超能培訓班

超能培訓班玩家扮演的是培訓班的經營者，有一個愛疊詞的富豪老爸，留下一棟6層的房子給主角打理后就出去環游世界。主角打算用來開展培訓班，誰知道招來的老師個個都能力非凡：胸口碎大石、穿墻術、變形術、透視術、隱身術、飛行術、鐳射眼等，各種超能力逐一出現，主角靈光一閃，順理成章地開展超能力培訓班。

超能培訓班特色

1、模擬經營的游戲玩法，將大樓去進行合理的利用，可以賺取更多的金錢;

2、去招募更多的老師，去進行超能力的培訓，在關鍵的時候可以去使用;

3、各種的技能解鎖使用，打造屬于你的頂級培訓班，讓更多的顧客去光臨。

超能培訓班亮點

1、城市規劃合理，各種建筑自由，只有家鄉變得美麗，我們才能生活得更舒適。

2、我們可以根據不斷的業務完成，來擴大業務規模，也可以通過擴建來賺錢。

3、成為頂級富豪，享受與眾不同的生活，靚車是所有男人的終極夢想。

超能培訓班玩法

1、好玩玩新解鎖，講述小男孩的冒險經歷，好玩的精彩不斷解鎖打開;

2、各種有趣的游戲場景都可以體驗，每天都會有不同的關卡等著你突破;

3、完成一些關卡挑戰，在這里開始體驗不同的游戲模式和玩法，一起比賽

4、游戲環境僅僅就在這件補習班中，并沒有太多多余的設定，非常干凈利落

孩子要不要上課外學科培訓班？

兩會聲音：

校外機構何去何從？徹底取締還是加強管理？

今年兩會，校外培訓機構的相關話題也受到了不少代表、委員關注。全國政協委員陳眾議認為，校外培訓機構給孩子的壓力過大，除了放學后補習，甚至天天連軸轉：白加黑、五加二、寒暑假都沒得休息；作業量多難度高，有些題大人做也很困難。他建議徹底取締校外培訓機構。

全國人大常委會委員、華中師范大學教授周洪宇認為，家長們有對孩子教育的個性化需求，因此校外培訓機構本身是滿足多樣化需求的、客觀存在的事物。但一批以助推應試教育為目的的校外教育輔導機構，正急劇惡化中國的教育生態環境，消解了素質教育改革的作用及成效，其惡性發展和失范運營亟須遏制與規范。這是當前這方面最突出的問題，需要盡快解決。

校長觀點：

成都外國語學校校長龔智發：長期反對上補習班

“你在學校5天時間都學不好，外面上半天培訓班能學好？”對于校外補習，成都外國語學校校長龔智發一直持反對態度。

“學習好壞是學校教出來的，不是培訓機構教出來的�！饼徶前l強調，家長和學生一定要有這種意識：學校老師肯定比培訓機構專業，“培訓機構講的是解題術，他們只會告訴你這道題有幾種解法，而學校老師告訴你這道題為什么這樣解，證明、推理的過程是怎樣的，“學生在學校課堂有參與、體驗學習的過程�！�

成都武侯外國語學校校長樊彬：

查漏補缺無可厚非，揠苗助長萬萬不可

“中高考指揮棒不改，成績依然衡量學生學習的重要標準，成績不好的學生參加校外補習，查漏補缺，其實無可厚非�！狈�彬認為，家長和學生追求好成績，沖擊好大學，其本身并沒有錯。校外培訓機構滿足了家長和學生的個性化需求，有它存在的意義。

“校外培訓也確實存在很多亂象，部分以盈利、獲取暴利為目的的不良機構假冒名師哄騙家長，在學生面前詆毀學校教師，讓大家覺得培訓機構教學比正規學校都還好。甚至為了數萬元的學費，還有機構用保證學生增加幾十分的噱頭，動員學生脫離學校�！狈�彬談到，這些不良培訓機構的不良炒作，讓家長集體焦慮，成績差的要提高成績，成績好的要更上一層樓，人人心中都有一個“別人家的孩子”，結果導致全體學生吃“補藥”。樊彬認為，一方面，主管部門應當加大對不良機構的整頓力度，另一方面，家長也應該保持清醒，如果孩子成績不好，需要查漏補缺，可以適當的進行補習。如果抱著“不讓孩子輸在起跑線上”的想法，到校外進行超前、超綱的揠苗助長式補習，則萬萬不可。

機構觀點：

培訓機構的存在價值是滿足不同層次學生需求

是不是應該全面取締培訓機構？培訓機構的存在價值是什么？社會功能是什么？如何規范發展？封面新聞記者采訪了成都幾家大型培訓機構負責人。

“目前，大型培訓機構開展的業務主要有綜合學科培訓、素質教育培訓，有的機構把語文、數學、外語單獨出來作為一項特色服務。對社會需求來說，我認為，培訓機構滿足的是兩類家庭在子女教育方面的需求，一類是基礎補差，這部分學生在學科上有短板，在學校學習還不能達到基本的學習標準和要求，需要填補知識空缺和盲點；第二類是進一步提升需求，這部分家庭群體現在的確比較多，尤其是在大中型城市，父母的知識水平、家庭經濟收入以及對子女未來發展的期待都比較高，學校的學習不能滿足這些‘吃不飽’的孩子需求，客觀上講，他們的需求也反過來推動了培訓機構提供更多元化的服務�！币晃怀啥寂嘤枡C構負責人告訴記者。

在他看來，培訓機構靠打著助長社會群體焦慮的牌來達到招生的目的這是不可取的，但是培訓作為學校教育的補充，從滿足不同層次學生需求上來說，是有存在價值的�！爱吘�，現在的家長見多識廣，他們對機構提供的服務有非常多的要求，戲劇、演講、財商、國學、思維訓練、科學實驗、STEM課程、甚至是體育的跳繩培訓，這些都是有需求的�！�

不過，另外一位成都大型培訓機構負責人也坦言，國家出臺嚴厲的培訓機構治理措施后，機構在培訓方向上做了比較大的調整，尤其是在學科培訓上，基本都以基礎知識培訓為主，“生源有所減少�！�

孩子要不要上課外學科培訓班？怎樣合理的安排孩子的課外時間？對于孩子的課外時間安排，如果你有任何疑問或者建議，都可以打開封面新聞APP，進入青蕉社區，點擊#校長來了話題征集#，發表你的觀點。